经济学学科如何课程育人？沪上经济学院院长齐

本网讯 （记者 程媛媛）1月15日，上海高校课程思政领航计划经济学院院长论坛在上海财经大学举行。来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、上海财经大学等沪上10余所入选“上海高校课程思政领航计划”（以下简称“领航计划”）的高校专家学者相聚上海财经大学经济学院，共同交流、分享“领航计划”实施一年多来的成功经验与典型做法。上海财经大学“经济学课程思政案例教研中心”同期揭牌。

据上海财经大学校长助理郑少华介绍，上海财经大学从落实高校主体责任、创新教师队伍管理方式、加强思政课主渠道功能、挖掘专业课的思政元素等四方面整体推进课程思政建设，在充分调研的基础上，适时推出"上海财经大学关于全面推进课程思政建设工作的方案"，将课程思政建设落到实处。上财经济学院也于2019年获批上海市高校课程思政重点改革领航学院，一年多以来，通过加强案例库建设，引导专业课教师积极探索育人元素，做到专业知识与思政元素的“无缝”对接。他表示，期待通过本次院长论坛，密切沪上经济学学科课程育人的经验交流，拓展上财经济学科的课程思政建设思路，并发挥以点带面的功效，带动提升学校整体的课程思政能力建设。

在主题报告环节，上海市教育科学研究院党委书记汪歙萍以"课程思政建设的思考"为题，分享了对于上海市在课程思政建设上的总体思考。她表示，课程思政建设要从提高思想政治站位和话语体系上下功夫，要与基层党组织建设等相结合、与高校“三全育人”理念相融合。在具体推进方面，课程思政建设要坚持以全面提高人才培养能力出发点，强调未来上海市课程思政2.0建设要从优化课程思政内容、创新课程思政建设路径、切实提升教师育人能力、强化课程思政建设保障以及加强课程思政成果宣传等方面入手。她还以经管法类专业课程的上海做法为例，介绍了如何实现课程思政教学目标。

论坛特邀嘉宾上海中医药大学教授张黎生在"科学合理拓宽专业课程的广度、深度和温度"主题报告中，系统梳理了课程思政提出和推进的背景、概念和内涵。“经济在社会中无处不在，从‘疫情'‘贸易战'到中央经济工作会议精神，包括‘十四五'规划中对于经济学的指导，都可以培养学生的前瞻性、视野和格局，形成职业激励与自信”，张黎生表示，教学过程中，一切有利于学生进步、成长的，能够促进学生德智体美劳发展的因素都是课程思政的元素，具同时体阐述了如何科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，体现每门课程的育人功能。

复旦大学经济学院副院长田素华教授作了题为"复旦大学经济学科课程思政的实践与基本经验"的主题分享，他从复旦大学课程思政体系构建的整体方案谈起，重点介绍了经济学院课程思政建设的经验。学院从组织建设出发，建立了领导小组、专家小组、组建了课程思政示范课程教研组，确立了经济学专业课程思政的原则，进行了课程思政示范课程验收和成效推进等工作，并交流了在实际建设过程中面临的挑战及对策思考。

上海大学经济学院常务副院长聂永有在题为"立德树人，经国济民——课程思政领航学院的探索"的主题报告中，从2014年直接参与"大国方略"课程设计的亲历者、课程思政领航学院的牵头人、课程思政领航课程"经国济民"主讲人三重身份出发，阐述了他对“思政课程”与“课程思政”的理解与思考，介绍了上海大学经济学院建设“领航学院”的思路与举措。例如，去年是浦东开发开放30周年，学院请了浦东开发开放亲历者走进课堂讲述故事，通过网络面向全国直播，同时还把这门课拍成视频，现在已有2万多人选了这门课；去年还以战略和脱贫为主题做了专题讲座以及专题课程，也很受欢迎。

团队里大半是海归教师，还有不少外籍教师，如何激发这些教师课程思政建设的积极性？如何帮助他们开展工作？上海财经大学经济学院常务副院长夏纪军教授作了题为"课程思政全覆盖建设：挑战与上财经验"的主题报告，他简要介绍了经济学院从总体设计、试点先行到全覆盖建设的课程思政探索与实践，并以"博弈与社会"案例建设为例，分享了如何化解在建设过程中遇到的诸如怎样激发教师内驱力、对课程思政建设进行量化评价、让外籍教师理解和实施课程思政教学等困难与挑战。他表示，上海财经大学经济学院正在积极推进以课程思政案例为基础的全覆盖建设模式，力争贡献一份具有可量化评价、可复制推广、可全员参与、可持续建设特征的课程思政案例建设的“上财经验”。

文章来源：《上海财经大学学报》 网址: http://www.shcjdxxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0210/477.html